05 i 12 de març  del 2012

En aquestes dues sessions vaig estar observant al GL i al R, però després vaig veure que eren dos alumnes prou avançats i que potser en treuria més profit amb l'AM, ja que feia menys temps que es trobava en el centre i en podria fer un bon seguiment de cara al meu pràcticum; per aquesta raó vaig haver de canviar el dia d'anada al gabinet, d'anar-hi els dilluns vaig passar-ho a fer els  dimarts i dijous, com ja queda especificat en el meu horari.

Vaig estar en les sessions de psicomotricitat i en les de reeducació psicopedagògica.  En la primera van estar treballant:

- jocs de pilota,

-situacionals,

-amb la pilota gran van treballar l'equilibri, la seguretat,

-un treball de dreta-esquerra, davant-darrera;

-cercar pilotes amb els ulls tapats seguint les ordres del company, per una banda per trebalar l'atenció i l'altre per les pors.

-la representació del treball fet.

-acomiadament.

El treball de reeducació va anar de la següent manera:

-entrada i conversa,

-treball de lectura i comprensió

-sumes i restes

-joc de l'UNO.

Fase 2.- Seguiment, observació i intervenció amb els alumnes, familiars i mestres junt amb el psicopedagog i psicomotricista.

FASE 2 :              Seguiment, observació  i intervenció amb els alumnes, familiars i mestres  junt amb els psicopedagogs i psicomotricista.                DATA:    març, abril, maig                                 HORES: 50

Objectius: Ø      Conèixer i saber què s’ha fet fins ara amb els alumnes amb qui he de treballar. Ø      Observar i intervenir en les sessions que assisteixen els alumnes en el centre. Ø      Conèixer la dinàmica de relació que mantenen els professionals del centre amb  els familiars (diàleg, entrevistes, reunions...) Ø    Saber quina relació mantenen l’escola i el centre i quines pautes d’intervenció utilitzen. Ø      Observar la relació que manté la psicomotricitat amb els aprenentatges escolars. 1a i 2a SETMANA. En les primeres setmanes, juntament amb  el treball d’observació de sessions amb els professionals, he pogut gaudir, així ho puc dir; ja que és un tema novedós per a mi i el trobo molt interessant; de la lectura, revisió, enregistrament de dades sobre les anamnesis dels alumnes que treballaré en el meu pràcticumII, per així poder veure quins són el trets més rellevants, i per saber com els professionals les enregistren. Aquí puc deixar constància d’un full d’enregistrament, en blanc, de l’historial de l’alumne:                       Actualment el centre compta amb 80 alumnes, entre nens i joves, els quals realitzen alguna teràpia o reeducació. En aquest treball he tingut el suport del Diego que m’ha deixat mirar el que m’ha interessat i m’ha explicat el que he necessitat, sense cap pressió, amb el cor ben obert i amb tota amabilitat. Cal dir que podré consultar-les sempre que vulgui o fer les preguntes pertinents als professionals que treballen amb l’alumne que a mi em cridi l’atenció; és a dir; són una professionals disposats a explicar, dir, ajudar en el que puguin; així ho ha estat des del primer moment i segueixen en aquesta línia, GRÀCIES!!