Hola,

ja tinc el document acabat!!! havia previst la temporalització fins a inicis de juny, però per a fer les memòries m'anirà millor tenir-lo enllestit.

Faré una modificació en les fases i així podré iniciar la darrera fase, abans del previst. 

He tingut problemes al penjar el document tot junt, perquè els quadres es desquadraven i he hagut de fer-ho en dues entrades. Ho sento.

Aquí us deixo el document, espero que sigui entenedor i que li pogueu donar una ullada, s'ha fet una mica llarg, però m'ho he passat molt bé realitzant-lo, també he de dir que hi he dedicat moltes més hores de les que em pensava!!

Document: La pràctica psicomotriu pot ajudar en els aprenentatges escolars?

Document:La Pràctica psicomotriu pàg 1 a 8 

View more documents from SusannaDuran

Document:La pràctica psicomotriu pàg 9 a 23

View more presentations from SusannaDuran

Document elaborat evidenciant que la pràctica psicomotriu pot ajudar i ajuda en els aprenentatges escolars

Hola, 

fa dies que estic redactant el document on dono les raons per les quals la pràctica psicomotriu ajuda en els aprenentatges escolars. He pogut copsar-ho personalment, m'he documentat amb la bibliografia exposada i he passat unes horetes redactant el document, que en un principi, havia dit que seria "un petit document" i ara veig que ho hauré de canviar, ja que està quedant força extens...

la propera entrada espero que sigui el document...

Canvis observats en els alumnes

Durant l'estada en el centre de reeducació he anat observant diferents alumnes, però m'he centrat, amb la CF i l'AM. Aquests dos alumnes assisteixen a la sessió de psicomotricitat acompanyats amb una altre nen/a; els quals són la MC i LL. Darrerament  les sessions de psicomotricitat de l'AM han passat a ser individuals i s'hi ha afegit un treball logopèdic.


Puc dir que ja portem quasi tres mesos treballant conjuntament, dic conjuntament perquè en el centre es considera imprescindible el treball en xarxa, tot pensant en la família i l'escola. Durant aquests mesos he pogut observar petits canvis, avenços, millores en els individus.

He de citar alguns canvis que he observat en els dos alumnes, cal dir que la CF ja porta un gran treball previ a la meva entrada en el centre; en canvi, amb l'AM es comencen a veure els canvis i cap on s'ha de caminar. 


Puc dir que la pràctica psicomotriu ha influenciat i ha ajudat a millorar en els alumnes en els següents aspectes:

OBSERVACIONS FETES	ALUMNA CF	ALUMNE AM
1.- personalitat, caràcter, emocions	Ø      més riallera Ø      més expressiva Ø      més comunicativa Ø      més observadora Ø      més sincera Ø      menys pors, fòbies, encara que li manca millorar-ho molt Ø      desbloqueig emocional Ø      més tranquil·la Ø      més obedient Ø      està més atenta Ø      millora en la relaxació     millora l'autoestima     millora en la flexilbilitat i tonicitat     millora en el vicle afectiu	Ø      una mica més relaxat Ø      més segur Ø      més obert Ø      més expressiu, encara que li manca fluidesa Ø      cal seguir fent un treball de maduració Ø      cal treballar l’atenció i el saber esperar, escoltar el que se li demana. Ø      millora en la relaxació      millora en l'acostament a l'adult i al company
2.- aprenentatges	Ø      millora en l’equilibri Ø      millora en l’esquema corporal Ø      encara s’ha de seguir treballant la dreta-esquerra Ø      cal un treball del temps (abans-ara-després, avui, demà...) Ø      seguir fent el treball de posicionament en l’espai Ø      millora en l’ampliació del vocabulari Ø      millora en la grafia Ø      millora en la lectura Ø avenç considerable en les operacions de la suma i resta     millora en la resolució de conflictes	Ø      millora lleugera de la parla Ø      ampliació del vocabulari Ø      cal seguir treballant el treball del propi cos i el dibuix d’aquest Ø      seguir treballant la lateralitat Ø      seguir treballant l’equilibri, la precisió visual Ø      millora presió del llapis per fer el traç Ø      avança poc a poc en la lectura

Bibliografia escollida

Un dels objectius de la Fase 3 és fa una recerca de llibres, webs,és a dir, de fonts bibliogràfiques necessària per a poder treballa.

La BIBLIOGRAFIA que fins a hores d'ara he anat recollint per a fer el document, el qual estic elaborant, és la següent:

• Da Fonseca, V “Psicomotricidad. Paradigmas del estudio del cuerpo y de la motricidad humana”. Ed. Eduforma. Trillas.

• Izquierdo, A (2006) BESTIOLES. Psicomotricitat. Educació infantil. Ed. Casals.

• Le Boulch (1981)“La educación por el movimiento en la edad escolar”Ed. Paidós

• Mayolàs, M.C “Relació entre la lateralitat i els aprenentatges escolars”.Apunts. Educació Física i esports 2010, Num 101, 3r trimestre. http://articulos-apunts.edittec.com/101/ca/032-042.pdf

• Núñez Sandoval, R “La psicomotricidad y su relación con el aprendizaje”

• PSICOMOTRICIDAD. Revista de Estudios y experiencias.N 49.

• Rieu, C; Frey-Kerouedan (1987). “De la motricidad a la escritura”. Temas de Educación Preescolar. Ed. Cincel.

•   Vizcarro, I  Tesi doctoral. Evolució de la psicomotricitat als centres d’Educació infantil: el cas de les comarques de Tarragona.

WEBGRAFIA

• http://psicomotricitateducacio.blogspot.com.es/2010/08/definicio-de-psicomotricitat.htm

• http://www.scribd.com/doc/40365560/Psicomotricidad-Aprendizaje

• http://www.xtec.cat/~cparella/Articles/artponenciapsicojornadesmallorca.PDF
• http://articulos-apunts.edittec.com/101/ca/032-042.pdf

• http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r1/nr_772/a_10412/10412.html

Cap a on? FASE 3

J Ja havent arribat a la fase 3!!!! Em disposo a fer una relació dels objectius i activitats que em vaig proposar aconseguir:


OBJECTIUS:

Ø    Saber quina relació manté la pràctica psicomotriu amb les aprenentatges escolars.

Ø    Treure conclusions de la relació mantinguda entre piscomotricitat-aprenentatges escolars.

Ø     Elaborar un document amb les conclusions obtingudes.



ACTIVITATS I CONTINGUTS:

Recerca de fonts bibliogràfiques, documentals i recursos web. Observar com canvien els alumnes des d’un inici al final de les pràctiques. Esbrinar perquè fan els alumnes canvi i en què els ajuda la psicomotricitat. 4.-  Recopilació d’informació necessària. En aquesta fase em dedicaré a cercar la relació que manté la psicomotricitat amb els aprenentatges escolars mitjançant la informació que he recollit fins ara en l'assistència a les sessions de reeducació psicomotriu i les psicopedagògiques, en les quals encara hi seguiré anant fins a finalitzar les pràctiques II. A més, cercaré referències bibliogràfiques, algunes de les quals ja he anat introduint en el bloc per poder obtenir teoria sobre el tema de recerca. També, he de fer i ja he fet una bona recerca de pàgines web (introduïdes al meu bloc). A més aniré explicant alguns canvis que he observat en els alumnes amb qui he treballat, des d'un inici a hores d'ara. Per anar finalitzant, la meva intenció és elaborar un petit document amb la informació recopilada per a poder intercanviar algunes idees amb les mestres d'educació infantil i així entre totes mirar d'introduir alguns canvis, si es veu que són necessaris en la nostra tasca diària.